Главное на войне – остаться человеком. Задача не из лёгких, когда вокруг – кромешный ужас, голод и разруха. Но они – севастопольские учителя, «инженеры человеческих душ», с достоинством выполнили этот завет. Педагоги не просто сами сохранили человечность, но и взрастили это качество в тысячах маленьких севастопольцев, которых, несмотря на возраст, война не пожалела. Они работали во время обороны и в оккупированном городе, а после – восстанавливали систему образования в разрушенном до основания Севастополе.
До лета 1941-го в нашем городе было открыто 28 школ. Там обучались около 10 тысяч человек. 1 сентября учебный год начался в пятнадцати образовательных учреждениях. И учителям, и школьникам пришлось привыкать к условиям, продиктованным войной: постоянные налёты вражеской авиации и сирены воздушной тревоги. Изменения внесли и в учебный процесс: теперь педагоги не только преподавали привычные предметы, но и учили ребят жить в новой реальности.
«Вводилось военное обучение, причём с младших по старшие классы. Младшие классы проходили основы противохимической обороны, учились обращаться с противогазом, прятаться во время воздушных налётов. А старшие классы уже проходили первоначальную военную подготовку».
Ноябрь 1941 года – разгар первого штурма Севастополя. Уже в начале месяца решением Городского комитета обороны занятия в школах прекращаются. В это время педагоги не могут остаться в стороне от боевых действий.
«Учитель и на фронте, в окопах, оставался верен своей профессии – личным примером учил, как надо воевать», - так отзывался о педагогах-фронтовиках маршал Василевский Александр Михайлович.
Те, кто остаются в городе, тоже вносят свой вклад в победу над врагом: в Севастополе появляются женские бригады помощи фронту. Их организует учитель - Александра Сергеевна Федоринчик - мать четырех фронтовиков, участница героической обороны Севастополя, заслуженный учитель СССР. Эту женщину знали в Севастополе, можно сказать, все, называли ее Севастопольской мамой. Дети — как замечательную учительницу, отдавшую школе тридцать семь лет жизни и вырастившую, выучившую немало молодежи; взрослые — как пламенную патриотку и активную общественницу.
Праправнуки Александры Сергеевны Федоринчик учатся в нашей гимназии, правнуки, от лица родительской общественности, немалую часть времени посвящают школе и бережно хранят память о своей героической бабушке.
Александра Сергеевна известна не только как учитель, но и как один из организаторов женских бригад помощи фронту. Она организовала женщин, среди которых было довольно много учителей, чтобы стирать, шить бельё, помогать в госпиталях раненым бойцам. И эта неоценимая помощь была поддержана властями. Александра Сергеевна Федоринчик в мае 1942 года была командирована в Москву из осаждённого Севастополя, где выступала на Всесоюзном конгрессе женщин как представитель обороняющегося Севастополя. Огромный зал стоя аплодировал учительнице из осажденного Севастополя, когда она от имени всех севастопольских патриоток обратилась с призывом:
«Шесть месяцев Севастополь находится в осаде! С гордостью передаю вам его рапорт: наш город живет нормальной, плодотворной жизнью! Советские женщины! Севастополь зовет вас к бою! Женщины всего мира! Севастополь показывает вам пример сопротивления в борьбе!»
Входя в состав бригады, помогавшей перевозить на Большую землю раненых из осажденного Севастополя, А. С. Федоринчик, несмотря на свои шестьдесят лет, совершила много рейсов.
В конце обороны Севастополя Александра Сергеевна эвакуирована на Кавказ.
С июля 1943 по ноябрь А.С. Федоринчик была фельдшером полевого подвижного госпиталя № 601 20-й манёвренной хирургической группы медико-санитарного отдела Черноморского флота.
После освобождения Севастополя вернулась к педагогической работе, работала учителем в школах № 14 и № 29, была заведующей отделом народного образования Северного района, заместителем заведующего отделом народного образования города Севастополя.
С 1951 года – член городского комитета Союза учителей.
Активно участвовала в общественной жизни, избиралась депутатом городского Совета депутатов трудящихся. Награждена орденами Ленина (1949), Отечественной войны 2-й степени (20.02.1943), медалями, в том числе медалью Материнства 2-й степени.
Ещё до начала второго штурма Севастополя, 9 декабря 1941 года, школы города решают перевести под землю.
Уже в марте-апреле 1942 года были открыты 9 школ, из них две – полные средние – это школа №3 и школа №13. Они располагались в центре города. Все школы были в убежищах, естественно. Утром все уроки начинались с политического часа, чтения газет. Тогда газеты выходили «Красный Крым» и «Маяк коммуны». Чтение сводок «Совинформбюро», после этого нормальный учебный процесс. Уроки хорошо нам известные: математики, истории, русского языка.
И учебный процесс продолжался до 20-х чисел мая 1942 года, то есть до того момента, когда ситуация под Севастополем начинает ухудшаться, когда начинается процесс массированных бомбардировок. Школы были закрыты, но ещё некоторое время, судя по воспоминаниям учителей, работали.
Летом 1942-го многие учителя уезжают в эвакуацию, забирают с собой обездоленных учеников.
После освобождения города-героя от немецко-фашистских захватчиков, педагоги приезжают, мечтая вернуться в классы. Однако продолжать обучение в освобождённом городе просто негде – 95% школ уничтожены, из 28 учреждений осталось только три. Первое время после освобождения в городе работают 55 учителей.
Единственной школе, у которой осталась хотя бы крыша, присваивают номер 16. Восстановить здание непросто – во время оккупации именно в нём был расположен один из лагерей для военнопленных.
Одной из первых в городе начинают восстановление и школы №14. Преподавать сюда возвращается «севастопольская мама», Александра Федоринчик.
Здания учебных учреждений восстанавливают в рекордно короткие сроки, чтобы успеть к новому учебному году. Уже к 1946 году в школах работает 140 учителей.
Самим педагогам приходилось нелегко – многим после работы было буквально некуда пойти. Постепенно они получали комнаты при школах или в общежитиях. Продолжали жить, выполнять свой профессиональный долг и поднимать город из руин.
Представители самой мирной и гуманной профессии на войне проявляли чудеса смелости и отваги, мужества и героизма, а после победы, вернувшись к своей учительской профессии, показывали изумительные образцы педагогического искусства и мастерства в скромном и кропотливом труде своем, требующем постоянного напряжения всех духовных сил, мудрого терпения и великой любви – любви к детям и к своему делу.
До лета 1941-го в нашем городе было открыто 28 школ. Там обучались около 10 тысяч человек. 1 сентября учебный год начался в пятнадцати образовательных учреждениях. И учителям, и школьникам пришлось привыкать к условиям, продиктованным войной: постоянные налёты вражеской авиации и сирены воздушной тревоги. Изменения внесли и в учебный процесс: теперь педагоги не только преподавали привычные предметы, но и учили ребят жить в новой реальности.
«Вводилось военное обучение, причём с младших по старшие классы. Младшие классы проходили основы противохимической обороны, учились обращаться с противогазом, прятаться во время воздушных налётов. А старшие классы уже проходили первоначальную военную подготовку».
Ноябрь 1941 года – разгар первого штурма Севастополя. Уже в начале месяца решением Городского комитета обороны занятия в школах прекращаются. В это время педагоги не могут остаться в стороне от боевых действий.
«Учитель и на фронте, в окопах, оставался верен своей профессии – личным примером учил, как надо воевать», - так отзывался о педагогах-фронтовиках маршал Василевский Александр Михайлович.
Те, кто остаются в городе, тоже вносят свой вклад в победу над врагом: в Севастополе появляются женские бригады помощи фронту. Их организует учитель - Александра Сергеевна Федоринчик - мать четырех фронтовиков, участница героической обороны Севастополя, заслуженный учитель СССР. Эту женщину знали в Севастополе, можно сказать, все, называли ее Севастопольской мамой. Дети — как замечательную учительницу, отдавшую школе тридцать семь лет жизни и вырастившую, выучившую немало молодежи; взрослые — как пламенную патриотку и активную общественницу.
Праправнуки Александры Сергеевны Федоринчик учатся в нашей гимназии, правнуки, от лица родительской общественности, немалую часть времени посвящают школе и бережно хранят память о своей героической бабушке.
Александра Сергеевна известна не только как учитель, но и как один из организаторов женских бригад помощи фронту. Она организовала женщин, среди которых было довольно много учителей, чтобы стирать, шить бельё, помогать в госпиталях раненым бойцам. И эта неоценимая помощь была поддержана властями. Александра Сергеевна Федоринчик в мае 1942 года была командирована в Москву из осаждённого Севастополя, где выступала на Всесоюзном конгрессе женщин как представитель обороняющегося Севастополя. Огромный зал стоя аплодировал учительнице из осажденного Севастополя, когда она от имени всех севастопольских патриоток обратилась с призывом:
«Шесть месяцев Севастополь находится в осаде! С гордостью передаю вам его рапорт: наш город живет нормальной, плодотворной жизнью! Советские женщины! Севастополь зовет вас к бою! Женщины всего мира! Севастополь показывает вам пример сопротивления в борьбе!»
Входя в состав бригады, помогавшей перевозить на Большую землю раненых из осажденного Севастополя, А. С. Федоринчик, несмотря на свои шестьдесят лет, совершила много рейсов.
В конце обороны Севастополя Александра Сергеевна эвакуирована на Кавказ.
С июля 1943 по ноябрь А.С. Федоринчик была фельдшером полевого подвижного госпиталя № 601 20-й манёвренной хирургической группы медико-санитарного отдела Черноморского флота.
После освобождения Севастополя вернулась к педагогической работе, работала учителем в школах № 14 и № 29, была заведующей отделом народного образования Северного района, заместителем заведующего отделом народного образования города Севастополя.
С 1951 года – член городского комитета Союза учителей.
Активно участвовала в общественной жизни, избиралась депутатом городского Совета депутатов трудящихся. Награждена орденами Ленина (1949), Отечественной войны 2-й степени (20.02.1943), медалями, в том числе медалью Материнства 2-й степени.
Ещё до начала второго штурма Севастополя, 9 декабря 1941 года, школы города решают перевести под землю.
Уже в марте-апреле 1942 года были открыты 9 школ, из них две – полные средние – это школа №3 и школа №13. Они располагались в центре города. Все школы были в убежищах, естественно. Утром все уроки начинались с политического часа, чтения газет. Тогда газеты выходили «Красный Крым» и «Маяк коммуны». Чтение сводок «Совинформбюро», после этого нормальный учебный процесс. Уроки хорошо нам известные: математики, истории, русского языка.
И учебный процесс продолжался до 20-х чисел мая 1942 года, то есть до того момента, когда ситуация под Севастополем начинает ухудшаться, когда начинается процесс массированных бомбардировок. Школы были закрыты, но ещё некоторое время, судя по воспоминаниям учителей, работали.
Летом 1942-го многие учителя уезжают в эвакуацию, забирают с собой обездоленных учеников.
После освобождения города-героя от немецко-фашистских захватчиков, педагоги приезжают, мечтая вернуться в классы. Однако продолжать обучение в освобождённом городе просто негде – 95% школ уничтожены, из 28 учреждений осталось только три. Первое время после освобождения в городе работают 55 учителей.
Единственной школе, у которой осталась хотя бы крыша, присваивают номер 16. Восстановить здание непросто – во время оккупации именно в нём был расположен один из лагерей для военнопленных.
Одной из первых в городе начинают восстановление и школы №14. Преподавать сюда возвращается «севастопольская мама», Александра Федоринчик.
Здания учебных учреждений восстанавливают в рекордно короткие сроки, чтобы успеть к новому учебному году. Уже к 1946 году в школах работает 140 учителей.
Самим педагогам приходилось нелегко – многим после работы было буквально некуда пойти. Постепенно они получали комнаты при школах или в общежитиях. Продолжали жить, выполнять свой профессиональный долг и поднимать город из руин.
Представители самой мирной и гуманной профессии на войне проявляли чудеса смелости и отваги, мужества и героизма, а после победы, вернувшись к своей учительской профессии, показывали изумительные образцы педагогического искусства и мастерства в скромном и кропотливом труде своем, требующем постоянного напряжения всех духовных сил, мудрого терпения и великой любви – любви к детям и к своему делу.